人民日報廣州2月5日電 （記者王云娜）廣東省廣州市人大發(fā)布消息，《廣州市職業(yè)教育促進條例》將于3月1日起施行，明確應(yīng)建立健全職業(yè)教育和普通教育相互融通機制，推動中職與普高學籍互轉(zhuǎn)、學分互認、資源互通。
廣州市人大常委會法工委負責人表示，廣州產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整與升級，對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求也日益增加，在穗職業(yè)學校在校學生近90萬人。然而，廣州職業(yè)教育面臨著升學路徑單一、普職分流固化、職業(yè)探索不足等問題。為此，條例提出4方面舉措：
建立貫通培養(yǎng)機制。市、區(qū)人民政府應(yīng)當因地制宜、統(tǒng)籌推進職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展，推動職業(yè)學校與普通高等學校之間開展貫通培養(yǎng)，建立健全中等職業(yè)學校教育和?？啤⒈究?、研究生層次高等職業(yè)學校教育一體化培養(yǎng)機制。
推動職普融通。教育行政主管部門應(yīng)當建立健全職業(yè)教育和普通教育相互融通機制，推動中等職業(yè)學校與普通高中之間實行學籍互轉(zhuǎn)、學分互認、資源互通。
推進職業(yè)啟蒙。教育部門應(yīng)當推動普通中小學校將職業(yè)教育相關(guān)教學內(nèi)容納入綜合實踐、職業(yè)生涯規(guī)劃等課程，組織職業(yè)體驗活動，開展職業(yè)啟蒙教育。
強化資源共享。教育部門應(yīng)當依托職業(yè)學校、科普基地等建設(shè)職業(yè)教育體驗中心、技能實踐基地，為普通中小學校開展職業(yè)啟蒙教育提供便利，促進職業(yè)教育與普通教育資源共享。
《 人民日報 》（ 2026年02月06日 10 版）
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